藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校-合肥學(xué)吧(在線咨詢(xún))-藝考生文化課

選對(duì)學(xué)習(xí)方式，做好復(fù)習(xí)規(guī)劃，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。題目中，基礎(chǔ)知識(shí)占70%，難題偏題只占少部分。大多數(shù)藝術(shù)類(lèi)考生因?yàn)?學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱。所以藝考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)取舍，*抓基礎(chǔ)，不需要在偏題難題上耗費(fèi)過(guò)多時(shí)間和精力。藝考生只夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本題型、基本方法就能考到400多分，這足以達(dá)到藝術(shù)類(lèi)考生文化課的分?jǐn)?shù)要求。文化課教學(xué)要有針對(duì)性，才能快速穩(wěn)步提升分?jǐn)?shù)。而傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)無(wú)法讓藝考生快速提分，藝考生文化課集訓(xùn)，在短時(shí)間提高學(xué)習(xí)成績(jī)，只有*的藝體生文化課集訓(xùn)輔導(dǎo)，才能更好的幫助備考考生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、優(yōu)化學(xué)習(xí)技巧、保證文化課高分。家長(zhǎng)要跟相應(yīng)的*課老師、文化課老師、特別是心理老師一起，制定相對(duì)應(yīng)的激勵(lì)方案，充分調(diào)動(dòng)考生的學(xué)習(xí)積*性和拼搏欲望，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能保持飽滿(mǎn)的情緒和精神狀態(tài)，相信自己志在必得，堅(jiān)定提升文化成績(jī)的信心。
藝考生可能經(jīng)歷的階段及家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)策略
階段：否定懷疑期
考生狀態(tài)：3月至4月，是孩子備考的“否定懷疑期”，經(jīng)歷了幾次模擬考試，有些同學(xué)成績(jī)有較大的提高，他們會(huì)更有信心的投入到新的一輪的學(xué)習(xí)中去，但是也有一部分同學(xué)經(jīng)過(guò)幾番努力，排名依然止步不前或者沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，他們對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校，不敢肯定今年能否考上大學(xué)，腦子里一片茫然。
家長(zhǎng)對(duì)策：在這一時(shí)期，孩子需要的是家長(zhǎng)給予的切實(shí)的鼓勵(lì)，自己努力排名卻沒(méi)有進(jìn)步，因?yàn)樗锌忌荚谂Γ源蠹叶荚谶M(jìn)步，排名不進(jìn)步不代表考不上心儀的大學(xué)，我們*要比較的是孩子的基礎(chǔ)和能力，藝考生文化課，而并非盲目的排名比較。
藝考階段，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做
沖刺階段，我們要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù)。不惜血本地進(jìn)行一對(duì)一、開(kāi)小灶，這樣不僅擠占了孩子消化復(fù)習(xí)的時(shí)間，而且有揠苗助長(zhǎng)之嫌；不僅浪費(fèi)了時(shí)間、*，還容易讓孩子形成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——上課不認(rèn)真聽(tīng)講，反正課下有人給補(bǔ)習(xí)，藝考生文化課怎么學(xué)，*容易循環(huán)往復(fù)。孩子考試成績(jī)不好，會(huì)上火著急。我們要做的不是急著補(bǔ)習(xí)，而是要聽(tīng)從老師的分析和建議，和孩子一起查找原因。
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