快樂迎“霜降”！多彩活動準備就緒，等你來看！

霜降，是二十四節氣中的*十八個節氣，是秋季中的最后的一個節氣。進入這個節氣，意味著秋天即將結束，冬天將要開啟。
霜降不是表示“降霜”，而是表示氣溫驟降、晝夜溫差大。就全國平均而言，霜降，是一年之中晝夜溫差較大的時節。
古人將霜降分為三候：一候豺乃祭獸；二候草木黃落；三候蜇蟲咸俯。此時豺這類動物開始捕獲獵物過冬；樹葉枯黃掉落；冬眠的動物也藏在洞中不動不食進入冬眠狀態。
人們對霜降節氣也非常重視，在此時節，主要有飲酒賞菊、吃柿子、登高遠眺、進補等風俗。
那么，在此期間，利用華發學生綜合素質評價系統可以發起哪些有意義的節氣活動呢？
這就為您揭曉！
巧手創意迎霜降
關鍵詞：主題黏土畫
活動目的：加深學生對霜降節氣的認知，培養創新意識和動手實踐能力，增強學生綜合素養。
活動要求：霜降碧天靜，秋事促西風。10月24日是二十四節氣中的霜降，這是秋季的最后一個節氣，此時橙黃橘綠、柿紅梨紫，正是晚秋好時候。為了加深同學們對霜降節氣的認知，弘揚和傳承傳統文化，請同學們學習霜降相關知識，并發揮想象力和創造力，利用黏土、畫筆，完成一幅以霜降為主題的黏土創意畫。
觀察統計知霜降
關鍵詞：氣溫觀察、統計
活動目的：引導學生感受時令變化和特點，培養學生觀察探索和數學思維能力，提升綜合素養。
活動要求：24節氣反映了自然節律的變化，霜降表示氣溫驟降、晝夜溫差大，俗語云：“寒露不算冷，霜降變了天”。現在恰逢霜降，為了較好的感知節氣特點、時令變化，認識日夜溫差，請同學們做一個小觀察，在霜降前后固**鐘連續一周測試早、中、晚氣溫情況，并用表格記錄下來，制做統計分析，直觀感受霜降氣候特點。
柿柿如意品霜降
關鍵詞：柿子探究 吃柿子
活動目的：了解霜降吃柿子的習俗，鍛煉學生資料收集、梳理、歸納的能力，傳承和弘揚傳統文化。
活動要求：在一些地方，霜降時節有吃柿子的習俗，這樣可以御寒保暖，還能補筋骨。在中國傳統文化中，“柿”和“事”同音，被視為吉祥的象征。現在正值霜降節氣，請同學們以此為契機，對“柿子”進行一次探究調查活動，探究柿子的品種、食用注意事項、營養**、保存方式以及背后的寓意和象征意義等，然后完成一份研究小報，再“好柿成雙”，品嘗一下甜美的紅柿子，親身體驗這一節氣習俗吧。
趣味探究妙成霜
關鍵詞：成霜小實驗
活動目的：以節氣為契機，培養學生科學動手能力、觀察能力和探究能力，提高學生科學素養。
活動要求：衰草疏疏碧水涼，深秋柳陌露凝霜。雖然霜降節氣并不表示一定“降霜”，但隨著天氣漸漸變冷，結霜現象自會出現。那么，霜是怎樣產生的？為什么說“霜”不是從天上降下來的？請同學們帶著這些問題查詢資料、了解相關知識，動手完成“成霜”小實驗，探索“霜”的奧秘吧。
實踐調查曉生活
關鍵詞：數學實踐小調查
活動目的：以節氣為契機，培養學生實際探究能力，提高學生解決生活實際問題的能力和數學思維能力。
活動要求：霜降時節收獲忙，此時也是各種秋季時令水果大量上市的時候。為了讓同學們進一步認識生活中的數學，培養同學們的實際探究能力，提高同學們解決生活實際問題的能力，決定在霜降節氣來臨之際開展一項數學實踐小調查活動，請同學們自選5種水果，在身邊不同購買水果的場所調查它們相同品質所對應的價格，以及不同品質的價格差異，然后列表格，完成相應的總結分析。
實踐活動激童趣，傳統文化潤童心。
二十四節氣是*傳統文化的瑰寶，是中國古代勞動人民的智慧結晶，以節氣為載體，讓學生積極參與相關主題的體驗與實踐，既是收獲快樂，也是收獲知識。
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