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翰墨書香聞國韻，精工木刻閱匠心
翰墨書香聞國韻，精工木刻閱匠心。翻開歷史長卷，流芳百世的大書法家，哪一個沒有經(jīng)過日復(fù)一日、年復(fù)一年的刻苦打磨？智永練字，退筆成冢；懷素寫蕉，萬林成禿（智永退筆成冢）；書圣王羲之更是留下墨然池水、蘸墨食馕、入木三分等典故。在配套設(shè)施和教學器具的選擇上，書法教室大量使用了實木絹帛等復(fù)古材料和手工雕刻等傳統(tǒng)工藝，時刻告誡學生，為藝之事，精益求精。
激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)書寫習慣，練好基本筆畫
激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)書寫習慣，練好基本筆畫。（1）要營造濃郁的寫字環(huán)境。管理要求中十分強調(diào)環(huán)境育人的功能。良好的環(huán)境能起到教育人、鼓舞人、培養(yǎng)人的效果、我們開展書法特色教學要注重創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍，在全校每個教室內(nèi)都要開辟寫字專欄，在教室走廊墻面設(shè)立書法知識框匾，學校還要特建書法作品展室，告訴學生寫好字的重要性，學生一來到學校就被這濃郁的書法環(huán)境所深深吸引，立志要好好練字。（2）良好的習效果的一個重要的非智力因素。要提高學生的書寫能力，就要刻意以幫助學生規(guī)范書寫姿勢、執(zhí)筆方法，河北智能書法教學系統(tǒng)，進行嚴格的訓練。要求寫字時做到：人坐直，胸挺起，手放平，腳放正，筆握牢，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離課桌一拳。學寫階段，要進行個別指導。經(jīng)過一個階段的訓練，學生的正確的書寫習慣漸漸養(yǎng)成。（3）要學生在學習過程中逐步認識各種筆畫名稱，掌握各種筆畫的寫法，智能書法教學系統(tǒng)價錢，還應(yīng)注意寫字前教學生認識田字格、九宮格等，再教給學生怎樣起筆、運筆、收筆，讓學生了解“橫平、豎直、撇有尖、捺有腳。”
臨摹練習困難此前的書法教學過程中，學生的書法練習多是在傳統(tǒng)字帖上臨摹，無法達到好的學習效果。另外市面上還有水寫、電子模擬這樣的書法練習方式，則會對學生學習書法造成不良影響，*用筆墨紙書寫的時候，無法寫好毛筆字。華文眾合2016年推出產(chǎn)品交互式數(shù)字臨摹臺，*壓、*、防水、自動調(diào)節(jié)亮度，鋪上一張宣紙，智能書法教學系統(tǒng)開發(fā)，用毛筆蘸著墨汁就可摹出讓人信心大增的字，從學、練書法開始，從始至終都使用傳統(tǒng)的筆墨紙，養(yǎng)成一致的筆觸感，脫離平常練習的教室也能寫出*亮的毛筆字。
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