智能制造*實(shí)操-吉林*實(shí)操-合肥耀安 廠家*(查看)

虛擬*實(shí)訓(xùn)中心在教學(xué)中具有哪些意義
通過(guò)虛擬*實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，老師能夠利用*、模擬、借用等方式，使教學(xué)環(huán)境更為逼真，接近現(xiàn)實(shí)生活。能夠?qū)⑹挛锉举|(zhì)很大程度上進(jìn)行揭示與展現(xiàn)，將事物運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及之間聯(lián)系進(jìn)行虛擬展示。有效發(fā)揮學(xué)生自主感受能力，使學(xué)生能夠接受更多更具體信息，加深對(duì)知識(shí)理解與記憶，也能夠使學(xué)生對(duì)于*技能更加熟練的掌握。虛擬教學(xué)將學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)體相結(jié)合，吉林*實(shí)操，將不同學(xué)習(xí)者建立集中在同一個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)內(nèi)，有利于學(xué)生性格開(kāi)放以及人際關(guān)系融洽處理。虛擬手段是高科技發(fā)展的一個(gè)重要現(xiàn)象，將信息化完整的應(yīng)用于教學(xué)，智能制造*實(shí)操，創(chuàng)造出高水平，的教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式，大大豐富了教育界研究成果。
虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)---核1電站仿1真培訓(xùn)vr培訓(xùn)系統(tǒng)。
虛擬現(xiàn)實(shí)仿1真培訓(xùn)系統(tǒng)對(duì)核1電站的真實(shí)場(chǎng)景及數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的處理，逼真還原了核1電站配套設(shè)施及核1電站安全防護(hù)設(shè)施，在線*實(shí)操，用戶(hù)可以在仿1真場(chǎng)景中自由漫游，查看各種區(qū)域。另外，系統(tǒng)還會(huì)對(duì)具體的功能區(qū)進(jìn)行動(dòng)態(tài)模擬，用戶(hù)可以進(jìn)入到核島內(nèi)部，觀看反應(yīng)堆的運(yùn)行情況，從而加深對(duì)不同區(qū)域功能的了解和認(rèn)識(shí)。核1電站管理人員還可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備對(duì)核1電站不同區(qū)域進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、控制，密切關(guān)注核設(shè)施的安全運(yùn)行。
虛擬仿1真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)就是針對(duì)特定學(xué)科的真實(shí)課件內(nèi)容或甲方定制需求進(jìn)行3d數(shù)字內(nèi)容的模擬開(kāi)發(fā)，并借助3d虛擬環(huán)境或3d立體顯示設(shè)備模擬該學(xué)科的訓(xùn)練環(huán)境、條件和流程，使使用者能夠獲得和真實(shí)世界中一樣或者相近的實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)，達(dá)到替代或者部分替代實(shí)訓(xùn)效果的作用。創(chuàng)造實(shí)訓(xùn)環(huán)境 依托虛擬仿1*機(jī)交互技術(shù)建立起來(lái)的虛擬仿1真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，可以逼真的模擬操作的流程，學(xué)校*實(shí)操，如搭設(shè)腳手架、護(hù)理過(guò)程、機(jī)械維修、起重機(jī)操作；逼真的模擬對(duì)工具設(shè)備使用，如對(duì)工具擺放環(huán)境的模擬、工具外形的模擬、對(duì)工具操作方式的模擬、以及對(duì)工具操作效果的模擬。高度逼真的訓(xùn)練環(huán)境，使得學(xué)生能夠獲得生動(dòng)直觀的*認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)抽象的原理的理解。
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