鋼琴陪練-愛樂文化藝術(shù)公司-中山鋼琴

經(jīng)常聽到一些琴友抱怨練琴好累，不想練，但是看到別人能夠行云流水的彈奏卻又十分的羨慕。其實，這是一種非常矛盾的心理，想要彈得好卻又不肯下功夫去練，鋼琴廠家，怎么可能學得會呢？學鋼琴的就是練琴，如果總是抱著不想練的心理，那還不如趁早不要學。
但是，并不是所有的練琴都能夠達到預(yù)期的效果，盲目的練琴非但無法提，還浪費大量的時間。因此，想要地練琴，就必須做到有方向，有目的，有規(guī)劃。
今天，小編為大家整理了三份練琴計劃表（1-3小時），希望能夠幫助大家更有效率地練琴。
孩子學琴如何堅持下來？
一、 入門階段須培養(yǎng)堅持精神
*的音樂教育半途而廢者不在少數(shù)，培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力比學琴本身更有意義。我們認為入門階段的啟蒙教育尤為重要。這一階段對幼小的孩子來說，受點皮肉之苦，形成一定的條件反射是有必要的，但不能當真或過火，適可而止，否則引發(fā)孩子的逆反心理，對樂器產(chǎn)生反感，鋼琴入門指法教程，那將事與愿違，適得其反了。孩子在練習過程中，由于*的天性特點，注意力的短暫性，要耐心引導(dǎo)適當娛樂。還要嚴格訓導(dǎo)，我們常常會同孩子說，不是你學不好而受罰，是因為不堅持。每當孩子不集中精神之時，我們總是鼓勵她“堅持到底就是勝利”。
二、 隨時抓住孩子的閃光點，給于適當目標和積*的鼓勵保持良好精神狀態(tài)
興趣是的老師。家長要隨時肯定*每日、每階段的進步，努力尋找孩子的閃光點。切不可只把學琴作為一種單純的技能訓練，不然，*演奏技能的提高與*對他的期望之間的距離，永遠有一條不可逾越的鴻溝，常此以往，會在*心理上蒙上陰影，對他的自尊心、自信心都將造成*大的傷害，得不償失。小孩在練習樂器時家長要分階段給于一定的目標，是激發(fā)孩子學琴興趣。實踐證明，孩子的精神狀態(tài)的好壞，決定了每天練琴的質(zhì)量和效率。
三、 培養(yǎng)自習自研能力提高成功感和學習興趣
引導(dǎo)孩子一定程度地去研究和感知樂器本身，以及以*的視角理解樂理知識，鼓勵和引導(dǎo)孩子研究自身喜歡的樂曲，每天練琴時，都以欣賞的態(tài)度，盡管孩子的琴技還較幼嫩，但還因該由衷地去欣賞從孩子手出的稚幻的音樂。自孩子學琴，我們創(chuàng)造一些音樂環(huán)境，如聽看音樂會和音樂，潛移默化之中熏陶孩子，增加音樂感覺，在音樂的節(jié)奏和旋律中提升學習興趣。
學琴的人有一種根深蒂固的認識：那就是，剛開始學琴的時候，買一把較為低端的琴，美名其曰“練習琴”，然后隨著學習時間、演奏技巧的深入，鋼琴陪練，逐漸更換，再換成越來越的琴。
且不知道提出這一觀點的始作俑者是誰?總之，這種不完全恰當?shù)挠^念已經(jīng)流毒無窮，其實不僅僅是學琴的人有這種偏頗的認識，就連售琴者，甚至是樂器生產(chǎn)廠家，都有此種想法。
諸位但可調(diào)查一下，例如，很多低端琴的生產(chǎn)者就是這樣告訴琴行和消費者的，他們表示：“我們的琴就是專門賣給初學者的，所以價格較為便宜。”更讓人驚訝的，樂器行業(yè)的大多數(shù)人已經(jīng)認了這位“少奶奶”，并且給這些低端琴一個名正言順的名分。是的，它就叫“練習琴”。
專門用來練習的琴，所以很低端，這太讓人不可思議了：誰決定了練習琴就應(yīng)該低端？買琴者居然不是根據(jù)自己的經(jīng)濟情況來決定購買哪種檔次的琴，而是根據(jù)練琴時日之長短來決定購買什么樣的琴，這是荒謬的!
理論上來說，譬如我是初學者，經(jīng)濟條件又好，我愿意買較為的琴來作為練習只用，這還有錯了；而我經(jīng)濟條件欠佳，但是學琴已有一定基礎(chǔ)了，中山鋼琴，能鑒別樂器之優(yōu)劣，也可以從價格低端的樂器中挑選出精品，那就不一定非要用名家制造、且十分昂貴的樂器。誠然，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑！
再次強調(diào)，我們學琴，不是非要追求的條件，在經(jīng)濟條件不允許的情況下，但是有興趣的使然，便宜的琴也是同樣可以作為練習使用，只要有恒心，窮苦人家的孩子也同樣可以成名成家，甚至后站在藝術(shù)之巔。
在我們改變傳統(tǒng)思維之后，我們再理性地思考一下，為什么在經(jīng)濟條件允許的范圍內(nèi)，初學琴者，使用的琴的檔次會越高越好呢？那選擇好的琴有什么好處呢?
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