孩子沒(méi)有目標(biāo)和方向怎么辦-啟發(fā)培訓(xùn)學(xué)校

無(wú)論在孩子失敗還是成功的時(shí)候，父母都應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，給孩子重新再來(lái)的勇氣和再接再厲的信心。如果父母希望孩子怎么做或者具備什么品質(zhì)，那么當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子某次這樣做了，父母就要大聲地說(shuō)出來(lái)加以確認(rèn)，這會(huì)讓孩子記憶深刻，幾次之后，孩子就會(huì)形成好的習(xí)慣。
父母要多和孩子輕松地交流，了解孩子的想法以及做某件事情的原因，*地去理解孩子。父母要盡可能和孩子呆在一起，只有在一起，父母才能知道孩子說(shuō)了什么話、做了什么事、怎樣做的，才能和他們交流，讓彼此更多了解和信任。制定規(guī)則時(shí)一定要和孩子商量，只有孩子自己同意的規(guī)則，他才能遵守，才有用。發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)后給予批評(píng)時(shí)，應(yīng)該就事論事，陳述事實(shí)并指出后果，注意一定要保護(hù)孩子的自尊心，并表達(dá)正面的希望。
父母管教孩子，要時(shí)常改變方式，孩子小的時(shí)候，一般只是父母講，孩子聽(tīng)。上了中學(xué)后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，大人們也一聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議。每個(gè)階段的教育方法，不是完全相同的，哪怕針對(duì)同一個(gè)孩子。
通過(guò)實(shí)踐，進(jìn)行體驗(yàn)，以化解孩子的逆反心理。如有孩子在外面，兒子看了模型一定要買，母親說(shuō)你已經(jīng)有差不多的了，別浪費(fèi)了。兒子不高興：“我喜歡的你不買，你喜歡我學(xué)習(xí)好，我也不好好學(xué)。”母親一想，對(duì)兒子子說(shuō)：“買模型可以，你要負(fù)責(zé)每周拿出來(lái)玩3天。”兒子同意了，但是，過(guò)了幾天就對(duì)這個(gè)模型沒(méi)有興趣了。這時(shí)候，孩子會(huì)感覺(jué)媽媽真的是對(duì)的。
不要一味的寵著孩子。很多時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài)都是造成他們?cè)谝蟮貌坏綕M足時(shí)的*行為的原因。現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生的子女，因此很多家長(zhǎng)對(duì)他們的愛(ài)就成了一種無(wú)原則的溺愛(ài)，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些過(guò)分行為一味地遷就，這是不可取的，孩子沒(méi)有目標(biāo)和方向怎么辦，應(yīng)當(dāng)要根據(jù)不同的情況對(duì)他們加以引導(dǎo)，對(duì)于他們的一些不是很過(guò)分的要求，可以選擇通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力的方式，使他們對(duì)剛才的要求失去興趣。
而一些原則性的問(wèn)題，一味地滿足他們的心理，這樣只會(huì)增強(qiáng)孩子的嬌氣，要讓他們清楚地知道自己的是非對(duì)錯(cuò)，無(wú)原則地溺愛(ài)，只會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。
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