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實驗室裝修是一項復雜的系統(tǒng)工程，它不只是簡單的水電、油漆、地面和吊頂，更要考慮實驗室的科學性、安全性和功能性。按照圖紙把各種類型的柜體擺放到位，觀察頂板是否有高低。如不平整，就調整柜底腳，生物實驗室設備，用水平尺參照測量，使橫向，縱向水平，初中化學生物實驗室設備，柜體邊沿齊置后用螺絲或帶帽螺栓連結。連結時注意表面的平整，有無凹凸，高中物理生物實驗室設備，每個調整腳都須著地，能承受重力。
有利于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。（科學素養(yǎng)就是對個人決策、參與公共和文化事務以及經濟生產所需要的科學概念和過程的知識和理解）。具有科學素養(yǎng)的人能夠提出、發(fā)現和解答與日常體驗有關的問題。有利于培養(yǎng)社會需要的善于學習、善于推理、思維具有創(chuàng)造性、具有良好問題解決能力的人。有利于科學—技術—社會的緊密聯(lián)系，有利于科學精神和人文精神的結合，形成正確的科學觀和價值觀。
實驗室對質量監(jiān)控結果進行評價所采用的方法是多種多樣的。但是，所有的結果評價方法所體現的作用基本可以歸結到精密度和準確度兩個焦點上。常用的實驗室質量控制結果評價方法有以下幾種：方差檢驗法、均值檢驗法、質控圖法、en值評定法、穩(wěn)健z比分數法、臨界值（cd值）評定法，按標準方法規(guī)定評定。不同的結果評價方法，也相應地具有不同的適用范圍和評價側*。對按質量監(jiān)控結果，實驗室應選用合適的統(tǒng)計技術進行分析，如果對結果有效性有懷疑或出現偏離預期質量要求的趨勢，應分析原因，提出處理意見并采取措施。
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