數(shù)字化法治宣傳展廳-普法科普展館-數(shù)字化法治教育基地

多媒體數(shù)字展廳建設(shè)的目的是以吸引、興趣、記憶、需要、行動、這5個環(huán)節(jié)為基礎(chǔ)、創(chuàng)意源自于大腦對信息的提煉、取舍與表現(xiàn)、**興趣點成為多媒體展廳的手段。只有吸引點燃興趣、才會有參觀互動的興趣。
創(chuàng)意的展示方式有很多種，培根鑄魂互動科技總結(jié)為：直覺法、觸動法、比較法。這三種方式有統(tǒng)一歸于直接表達法。那么簡介表達法有分為、暗示法、懸念法、寓情法。
創(chuàng)意要切合實際、較要打動參觀者。而不是自我的表達、自娛自樂。創(chuàng)意的來源是針對項目、產(chǎn)品、以及參觀受眾充分了解和細(xì)致分析。最后做到“一語驚醒夢中人”的效果。
法治教育展廳、校園安全教育展廳、防疫公衛(wèi)教育展廳、反腐倡廉展廳、等展廳設(shè)計初期要進行基礎(chǔ)的論證和主題的定位，首先是主題、其次是概述、然后找到宣傳定位、其次就是訴求方式、在這里也就是多媒體交互技術(shù)的表現(xiàn)方式、例如我們用vr、ar、全息投影、多屏互動、人臉識別、5d體感、以及畫面內(nèi)容的呈現(xiàn)是文字、視頻、游戲等。當(dāng)然這里的技術(shù)訴求要參考下一個關(guān)鍵，那就是訴求對象，成熟的多媒體展廳設(shè)計在初期肯定要考慮受眾，硬件的設(shè)置、使用、以及內(nèi)容的表達方式、這里我們可以想象下，成年人和兒童在讀書和看影音內(nèi)容時候?qū)δ欠N方式比較敏感。
例如：我們在數(shù)字化法治宣傳展廳針對學(xué)生的內(nèi)容都傾向于動畫人物和游戲交互。而對成人的展廳以實際案例警示。法律條文為主，這就是引導(dǎo)和警示的不同。數(shù)字化法治宣傳展廳的設(shè)計不是誰來做，而是做給誰？重要的不是鑲金的外表，而是數(shù)字化法治宣傳展廳設(shè)計的內(nèi)涵。
數(shù)字化法治宣傳展廳設(shè)計誤區(qū)（除藝術(shù)展廳）：
1、裝修很美、但對主題信息和受眾的訴求沒有幫助。
2、普法科普展館設(shè)計中，過于修飾性的美化，擾亂展廳立意，搶占了主題的表達。
3、整個數(shù)字化法治教育基地設(shè)計中，多媒體互動技術(shù)運用的單一，在互動上缺乏創(chuàng)新，脫離的多媒體數(shù)字互動展廳的基礎(chǔ)。
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